La Ligue de l’enseignement accueillait les jeudi 27 et le vendredi 28 mars, Robin un élève en 1ère ES au CLE, afin de lui faire découvrir le fonctionnement du monde associatif. Après une matinée à rencontrer le personnel de la rue de la Girafe, l’après midi était consacrée à accompagner une association affiliée à la Ligue, la Maison de l’Europe, au cours d’un atelier périscolaire sur les pays membres de l’Union Européenne à l’école Jean Jaurès de Colombelles. Sophie, service civique allemande, anime des ateliers sur le thème de l’Europe dans les écoles de l’agglomération. Après avoir obtenu son baccalauréat en Allemagne, elle a décidé de prendre une année sabbatique (chose habituelle chez nos voisins) dans le but d’apprendre le français. Elle souhaiterait étudier le langage des signes à son retour en Allemagne. L’atelier commença par une présentation (en donnant son prénom) et la découverte du drapeau que l’écolier avait dans les mains. Ce jour là, les enfants ont pu découvrir le pays de Sophie, l’Allemagne, et pour certains d’entre- eux entendre la langue allemande pour la première fois. Une feuille sur le pays leur permettait de le situer sur une carte de l’Europe, de colorier le drapeau et de faire connaissance avec des symboles culturels tels que le Bretzel, la porte de Brandebourg ou des personnages de dessins animés. La deuxième journée de découverte du monde associatif a eu lieu dans les locaux de la maison des associations à Hérouville-Saint-Clair où se déroulait la formation à la gestion des associations (CFGA). Des ateliers semblables à ceux du CLE ont été proposés afin d’échanger sur les diverses expériences en milieu associatif. Lors de cette journée, une étude de la Loi 1901 et une introduction à l’économie sociale et solidaire ont été faites, l’occasion pour Robin de terminer son stage avec des connaissances supplémentaires sur les acteurs associatifs en France.

Le vendredi de la semaine suivante, c’était l’heure du bilan pour les élèves du CLE. La matinée commença par un jeu « brise-glace » en cercle, afin qu’ils puissent exprimer leurs ressentis sur les deux journées qu’ils avaient passé dans leur structure d’accueil. Une affiche racontant leur parcours dans le monde des associations leur a été demandée par petit groupe de 5. Cela devait exprimer les interrogations, les découvertes, les enrichissements personnels ou encore les déceptions.

En conclusion de cette découverte du milieu associatif, les lycéens ont été filmés afin de recueillir leurs témoignages en récapitulant leur stage. Cette séquence a été l’occasion d’entendre des témoignages sincères et dans certains cas d’avoir permis à des jeunes de s’engager auprès des associations.

Il reste encore quelques places disponibles.

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Service international et affaires européennes

LA LIGUE DE L’ENSEIGNEMENT

Mélanie SCHOGER

Chargée de projets EUROPE

Permanente pédagogique OFAJ

3, rue Récamier
75 341 Paris cedex 07
Tél : 0033 (0)1 43 58 97 96 – fax : 0033 (0)1 43 58 97 88

mschoger@laligue.org
http://www.laligue.org/ :: http://associations.laligue.org/

http://www.facebook.com/melanie.ligue

Bonjour Eric, comment s’est créée l’association Au Pays des Miroirs ?

L’association s’est créée en 2007 dans le but de produire des documentaires de création pour la télévision. Aujourd’hui, Pays des Miroirs Productions développe de plus en plus de projets à destination du cinéma (en coproduction avec Tell Me Films). Nos premiers courts-métrages de fiction sont pensés comme des documentaires, c’est-à-dire qu’il y a une structure écrite, mais que nous laissons place à l’improvisation (comme c’est par exemple le cas pour The mouth de Thomas Aufort).

L’association s’est aussi créée afin d’aider à la diffusion et à la conduite d’actions éducatives. Cela fait partie de nos statuts et c’est important pour nous. Dans mon parcours personnel, je suis intervenu dans les centres de loisir, collèges, lycées, et universités inter-âge. Et j’enseigne à l’Université de Caen depuis 1996.

Vous avez participé à la création du Master Pro « Métiers de la production » de l’Université de Caen. Pouvez-vous nous en parler ?

Nous avons une capacité d’accueil de 20 élèves par promotion et de nombreux professionnels viennent partager leur expérience (producteurs, mais aussi directeurs de production, administrateurs, etc.). Nous avons tissé des partenariats avec la Maison de l’Image de Basse-Normandie, l’IAE, l’UFR de droit, de sciences-éco. La taxe d’apprentissage nous permet, en partie, de financer le Master. Il faut savoir que toute entreprise payant peut diriger cette taxe vers notre Master…

Quel a été votre parcours professionnel ?

Enfant, je voulais être journaliste parce que j’étais fasciné par leur charisme (comme par exemple Roger Gicquel). Mais avant tout, je suis un grand amoureux des histoires et c’est ce qui me plaît dans le métier que j’exerce (la production). La part artistique de ce travail tient dans le fait d’accompagner un auteur pour que le récit soit le plus abouti possible. J’ai fait un DEUG¹ d’anglais et un diplôme universitaire d’études théâtrales et cinématographiques (aujourd’hui licence art du spectacle). Je me suis épanoui dans mes études de cinéma et j’ai multiplié les expériences hors du cadre universitaire. En licence 3, j’ai envoyé un de mes projets au CNC² et j’ai fait partie des 50 projets (sur 1500) retenus pour cette année. J’ai donc reçu une aide substantielle pour faire mon court-métrage qui mettait en scène des journalistes qui créaient de toute pièce un événement. En plus, le CNC m’a permis d’être encadré par le Groupe de recherches et d’essais cinématographiques (GREC) qui m’a formé à la production. Je me suis fait repéré par le producteur Christian Zarifian, au Havre. Il était le créateur de l’unité cinéma de la Maison de la Culture. Il m’a mis à l’épreuve sur deux tâches pour me tester : premièrement, il m’a chargé de vendre des films issus du catalogue de films réalisé entre 1968 et 1994 et ça a marché… Ensuite, Christian Zarifian m’a demandé d’être assistant attaché de presse pour la sortie nationale des Romantiques. Au moment où j’allais m’inscrire en thèse de cinéma à la Sorbonne Nouvelle, il m’a demandé d’arrêter et de devenir son bras droit, et je l’ai été pendant cinq ans. J’ai pu accomplir différentes tâches comme assistant de production, secrétaire de production, assistant-réalisateur…

Qu’est-ce que vous essayez de transmettre à vos élèves ?

Dans le Master, nous essayons d’élargir sur tous les domaines de production car il est difficile de monter sa boîte de production quand on est trop jeune. Il est préférable d’avoir une expérience dans tous les métiers du cinéma. Il est bon d’avoir une vision sur le long terme quand on veut créer une structure. Mon conseil est de commencer dans l’ombre de quelqu’un et de gravir pas à pas les échelons pour avoir une vision globale.

Quels sont vos conseils pour devenir producteur ?

La première qualité qu’on attend d’un producteur, c’est d’être un directeur artistique, ce qui est l’angle fort de la formation à Caen, qui donne un sens fort au métier de la production. Savoir repérer les talents, cultiver sa cinéphilie, apporter quelque chose de nouveau et savoir accompagner les auteurs. Le but étant d’aider à faire pousser un projet pour en faire un film. Rêver concrètement de bons films, si possible originaux dans leur forme. Par exemple, si je dis « oui » pour produire un film, c’est que je me sens capable d’apporter quelque chose. Il faut avoir une vision du talent de l’auteur et de ses capacités pour l’aider au mieux dans la perspective d’un projet. Pour les premiers films, cela demande plus d’énergie. Lorsqu’un auteur se lance dans une écriture, il ne faut pas qu’il fasse « l’autruche ». Il faut avoir vu les films qui traitent du même sujet pour affirmer une vision singulière. Par le passé, il s’est trouvé que j’ai fait des projets qui abordaient des thèmes mettant en scène des personnes âgées et par la suite, on me contactait très souvent pour traiter de sujets similaires. Je veux varier les couleurs et apprendre de nouvelles choses sachant que tous les sujets m’intéressent.

Combien de temps nécessite la production d’un film ?

Cela peut être très long. Entre le premier rendez-vous et la projection finale, il peut se passer trois ans. Quand on travaille sur un film, il faut arriver à offrir le temps nécessaire pour le faire correctement. Le développement est une phase très risquée où il faut écrire et tester les idées. On commence par de petites aides et au fur et à mesure du développement du projet, on arrive à porter un dossier suffisamment solide pour entrer en phase de production. Pour avoir une idée au niveau financier, le coup d’un documentaire est d’environ 100 000€ à 200 000€. Pour résumer : tout le travail du producteur se situe dans le champ entre le sujet et le projet. Je suis là pour aider à affirmer un projet. Faire que quelqu’un soit fort sur ses positions.

Est-ce qu’il arrive que le documentaire puisse changer d’angle ?

Ça arrive. Un personnage central peut ne pas donner autant qu’espéré et un personnage secondaire peut prendre une autre dimension. Dans ce cas, on fait une réunion et on échange autour du sujet. Je n’ai jamais eu de gros problèmes à ce sujet.

Pour en savoir plus sur Pays des Miroirs Productions, vous pouvez visiter le site http://www.paysdesmiroirs.com/ ou la page Facebook Pays des Miroirs Productions – La page

Maison des Associations
7 bis rue Neuve Bourg l’Abbé, à Caen
Parking gratuit à l’intérieur.

Les inscriptions sont obligatoires auprès de :
genevieve.dutillieux@wanadoo.fr 02 31 44 02 97 ou 06 18 33 79 02
autisme.basse.normandie@orange.fr
54, rue Eustache Restout – 14000
CAEN
tel : 02 31 52 04 27
www.autisme-basse-normandi.org
autisme.basse.normandie@orange.fr

Une improvisation ne se fait pas sans préparation en amont. En effet, il existe beaucoup de code pour la mettre en place et qu’elle puisse réussir. Notamment être toujours à l’écoute de l’autre ou ne jamais refuser une proposition qui est faite, un peu l’inverse de la politique. Pour Félix improviser, c’est partir de rien pour arriver à un « tout » et pour aller à ce « tout » ensemble. Ce lien procure aux comédiens un décuplement des sensations sans pour autant éprouver de la peur. Félix raconte : « on sait dans quel état on rentre sur scène mais on n’a aucune idée dans lequel on va ressortir, c’est une adrénaline en plus ». Lors du festival, Macédoine propose à des branches artistiques différentes de participer aux spectacles. Ainsi, des jongleurs et des danseurs ont pu se mêler aux acteurs sur scène pour improviser. Benjamin explique : « Chacun doit s’adapter à l’autre et fonctionne comme un ensemble avec de l’écoute et de la volonté ». L’improvisation n’est pas seulement orale mais aussi corporelle. Pour autant, comment se déroule une improvisation ?

Née à la fin des années 70 au Canada, il s’agit d’une parodie populaire du sport national (le hockey sur glace) pour expérimenter une nouvelle forme de théâtre et briser les barrières avec le public. Depuis trente ans, les matchs d’improvisation se sont développés dans la francophonie et des ligues d’improvisation se sont créées dans les grandes villes. Il existe deux formules de joute : le match et le catch. Le concept de match est simple : cela se déroule sur une « patinoire » en bois. Deux équipes de six jouteurs portant une tenue réglementaire de hockey et d’un arbitre. Le match est animé par un Maître de Cérémonie (MC). L’arbitre donne le sujet, les équipes ont 20 secondes pour se concerter et commercer l’improvisation. Le temps d’un match est limité, de quelques secondes à 20 minutes. Le catch est plus libre que le match. Deux équipes de deux s’affrontent sur un décorum en forme de ring et un Maître de Cérémonie est là pour gérer l’impro. Les règles sont réduites au minimum. Il est impossible de mettre en place un catch si l’improvisation se joue les uns contre les autres. La troupe de Macédoine joue au bar El Camino rue de Vaucelles à Caen. Le cadre est convivial et cela fait 2 ou 3 catchs que nous sommes complets note Félix. On a récemment installé un système de réservation en ligne qui marche bien grâce au bouche à oreille, ajoute Benjamin.

Cette discipline laisse une grande place à la pédagogie dans sa pratique, qui peut se traduire par une écoute dans la vie de tous les jours pour avancer ensemble. Par exemple à l’EMN¹, où Macédoine intervient dans le cadre d’ateliers avec les étudiants : dans une réunion commerciale il se passe la même chose que dans les matchs d’impro et les fautes sont les mêmes. Dans ces réunions, les personnes peuvent manquer d’écoute et les gens veulent imposer leur idée sans prendre compte de l’avis des autres. Il y a toujours un élément qui ne fera pas avancer la réunion par des petites réflexions. Pour résumer, tout cela est dans le même livre mais le chapitre est différent, explique Félix.

L’improvisation est aussi ouverte aux plus petits et les comédiens notent que leur approche du jeu est bien différente des adultes. En effet, avec les enfants il faut aller droit au but avec des choses simples comme une princesse, un château ou un dragon. L’avantage avec un enfant, c’est qu’il montre ses émotions sans se poser de questions. On voit tout de suite si ça prend ou pas. Chez un adulte, il va y avoir une sorte de peur du ridicule, du regard des autres. Lors du stage avec le comédien Marc Frémond, il nous disait souvent de se « couper la tête » pour arrêter de réfléchir pendant une improvisation, argumente Benjamin.

Avec le développement d’internet et l’explosion de l’utilisation des réseaux sociaux, des personnes n’hésitent plus à poster des vidéos ou à créer leur propre spectacle, avec plus ou moins de succès. Benjamin appuie : Les gens croient que jouer est une chose facile et qu’il n’y a aucun travail en amont, mais sur scène le retour de bâton peut être douloureux. Il ne faut pas faire confiance à deux ou trois personnes qui peuvent vous juger sans vous connaître. Ça peut aussi briser des passions ; il faut savoir se remettre en question. L’improvisation demande beaucoup d’entraînement comme des musiciens ou des sportifs, mais surtout, il faut accepter de ne pas connaître un sujet. On peut connaître des thèmes par cœur mais le plus difficile est de communiquer l’image qu’on a dans sa tête au public. Ce lien avec le public semble être la clé d’une bonne improvisation. Tout se voit sur scène. Si on sort insatisfait d’une improvisation, les spectateurs vont le voir tout de suite sur notre visage et vont penser qu’on a raté quelque chose, note Félix.

Vous pouvez assister aux catchs d’improvisation au bar El Camino rue de Vaucelles à Caen tous les premiers mercredis du mois. Contactez l’association au 02 31 73 02 72 ou au 06 86 54 25 90. Site internet http://www.asso-macedoine.fr/ et mail asso.macedoine@free.fr

Le but du volontariat de Blandine est d’être au sein d’une association de production de film documentaire afin de faire des interventions professionnelles dans un établissement scolaire. « J’ai rencontré Eric Jarno, le secrétaire de Pays des Miroirs, dans un train et je lui demandais s’il était possible d’effectuer un service civique dans son association ».

Dans un premier temps, le choix du film à présenter s’est porté sur Chimen an mwen (Mon chemin) d’Harry Eliezer qui raconte le parcours d’un enfant de parents originaires de Guadeloupe renouant avec sa culture d’origine. L’avancement du film ayant pris du retard, le choix fut porté sur le film A contre-courant de Nathalie Loubeyre qui avait pour premier titre « Boats 4 the people » du nom de l’organisation internationale qui lutte pour défendre les droits des migrants en mer.

Une fois le film à présenter sélectionné, l’autre étape pour Blandine était de créer un site internet multilangue du film, « c’est la première fois que je le faisais. Il a fallu que je me plonge dans l’univers des sites pour savoir comment en mettre un en place. ». En effet, afin de rendre le documentaire accessible au plus grand nombre de personnes, le site comporte des versions en anglais, allemand, italien et arabe.

Le 27 mars 2014, une présentation de sensibilisation autour du genre documentaire a eu lieu au collège F. Lechanteur (Caen) au sein d’une classe de 4ème. « J’avais une appréhension pour sensibiliser le jeune public. Je ne voulais pas être comme une enseignante et réciter une leçon mais au contraire dialoguer avec les élèves. » Cette première rencontre a été l’occasion de présenter les différentes façons d’aborder un documentaire par : le cinéma, le web et la télévision. « Je voulais leur dire qu’il faut savoir prendre du recul et s’informer à partir de plusieurs sources. Grâce au replay, il est maintenant possible de voir une vidéo lorsqu’on trouve le temps. » Cette rencontre a aussi été l’occasion de discuter sur les lignes éditoriales des journaux télévisés et des reportages. « J‘ai été épatée par leur connaissance sur les reportage et en particulier sur la chaîne de RMC découverte. »

Vous pouvez découvrir le travail de Blandine en allant sur le site http://acontrecourant-lefilm.com/ ou sur la page Facebook du film https://www.facebook.com/acontrecourantlefilm

Il s’agit d’un débat contradictoire entre des eurodéputés actuels ou candidats aux élections de partis politiques différents. Notre objectif est de faire connaître l’action de l’Union Européenne et de dresser le bilan de la dernière mandature afin de rapprocher l’Europe de ses citoyens et de lutter contre l’abstention aux prochaines élections.

Nous comptons sur votre présence et restons à votre disposition pour tout renseignement complémentaire. Nous vous remercions de nous confirmer votre participation dans les plus brefs délais.

Nous vous assurons, Madame, Monsieur, de nos meilleurs sentiments européens.

En charge du dossier :

Philippe DUVAL – Vice-président de la Maison de l’Europe

Contact:
Alice DUPIN
info@maisoneurope-caen.org

Nouveaux parcours, nouvelles activités et toujours avec pointeur électronique le dimanche !!

Toute l’équipe de bénévoles est prête à vous accueillir à nouveau, avec des cartes retravaillées avec une meilleure lisibilité et toujours de bons ravitaillements.
Animation découverte le samedi pour les jeunes et formule sport adapté.

Toujours au programme plusieurs versions pour satisfaire un très large public :

 HASTINGS : version compétition extrême adulte pour les plus motivés
 GUILLAUME : version compétition sportive adulte
 MATHILDE : version loisirs découverte par équipe de 2 ou 4 avec au moins un adulte (à partir de 14 ans)
 RICHARD II : version sport adapté
 ROBERT II : version jeunes (8/11 ans) et ados (11/14 ans)

Plus d’informations sur le site de l’UFOLEP 14: http://www.ufolep14.org/

Soutenez l’équipe de CREA en allant sur ce lien:

http://tropheesfondation.edf.com/associations/crea

Plus d’informations sur le site internet: http://www.crea-spectacles.com