La formation inter-degrés des enseignants

Les actions dans la formation inter-degrés des enseignants dans le cadre du CLIMOPE (Comité de Liaison des Mouvements Pédagogiques et d’Education)

Depuis 1994, les mouvements d’éducation ont signé un accord de coopération pour affirmer leur volonté de travailler ensemble pour une action plus performante dans le champ de l’Education. Le CLIMOPE doit permettre de développer la coopération entre les mouvements pédagogiques et d’éducation, porteurs d’une mémoire, d’une expérience, de pratiques et de propositions qui concernent des éléments fondamentaux du système éducatif. L’évolution des données de l’éducation met de jour en jour davantage en lumière l’importance de la complémentarité des diverses actions éducatives scolaires et péri-scolaires en particulier, de la complémentarité des divers lieux d’éducation et de l’aménagement du temps de l’enfant.

Dans le cadre de ce comité de liaison, nous participons au plan de formation inter-degrés (anciennement formation commune) 1^er et 2nd degré de l’IUFM (Institut Universitaire de Formation des Maîtres). Nous animerons 4 stages en 2008/2009 :

 « Quelle journée pour l’élève de la maternelle au lycée ? » (module de 1ère année) : il s’agit d’identifier les effets d’une journée scolaire « ordinaire » sur la vie de l’enfant dans le premier et le second degré, d’acquérir des connaissances en chronobiologie, en chronopsychologie, sur le sommeil, de réfléchir aux conditions de scolarisation selon les âges et de sensibiliser à l’aménagement du temps et des espaces éducatifs.

 « Quelle place pour les parents de la maternelle au lycée ? » (module de 1ère année) : Comment identifier les nœuds d’incompréhension qui nuisent à la relation entre l’Ecole et les familles ? Comment dénouer certaines situations à partir de connaissances et reconnaissances réciproques ? Comment construire un dialogue ? Des tentatives de réponses lors de ce stage dans l’objectif de renouer une relation de compréhension, de coopération et de co-responsabilité entre l’Ecole et les familles.

 « Découvrir et apprendre ailleurs et autrement » (module de 2ème année) : il s’agit de s’engager dans une démarche de découverte (interrogations, confrontations, analyses, manipulations et expérimentations) et dans une démarche de projet (élaboration d’un projet de départ en classe de découvertes et de séjours éducatifs, questionnement, cohérence et communication).

« Lutte contre les discriminations et éducation à la diversité culturelle » (module de 2ème année) : proposer aux enseignants des outils pédagogiques pour aider les élèves à développer le respect de l’autre et à s’enrichir des valeurs de la diversité multiculturelle. Examiner et lutter contre les préjugés. Développer l’empathie, la confiance de soi et l’esprit critique.